通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（）
A: 纸笔测试
B: 档案袋评价
C: 终结性评价
D: 表现性评价
A: 纸笔测试
B: 档案袋评价
C: 终结性评价
D: 表现性评价
举一反三
- 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（） A: 纸笔测试 B: 档案袋评价 C: 终结评价 D: 表现评价
- 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合动作技能领域的是（）。 A: 纸笔测验 B: 档案袋评价 C: 终结性评价 D: 表现评价
- 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（） A: 纸笔测验 B: 档案袋评价 C: 终结评价 D: 表现评价
- 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。 A: 评价 B: 理解 C: 掌握 D: 应用
- 布鲁姆把教育目标分为三个领域，它们是（） A: 动作技能领域 B: 阅读技能领域 C: 情感领域 D: 认知领域