社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
举一反三
- 在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。 A: 矫正教育者 B: 矫正教育对象 C: 矫正教育影响 D: 矫正教育要素
- 将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。 A: 主观恶性 B: 场所和地域 C: 违法犯罪类型 D: 违法犯罪程度
- 在社区矫正教育中,注重调查研究,掌握服刑人员的基本情况和特点,这反映社区矫正教育具有( )特点
- 矫正对象吴某的社区矫正人员阶段矫正效果评估的结果为78分，其矫正效果为（
- 学校应当将禁毒教育与()相结合，针对不同阶段学生的心理特点和毒品认知能力，分阶段开展禁毒教育。 A: 道德教育 B: 法治教育 C: 科普教育 D: 心理健康教育