字音教学的基本方法有（）
A: 借助汉语拼音识字
B: 利用形声字的声旁帮助记忆字音
C: 加强同音字的归类教学
D: 多音字要指导学生据词按义定音
A: 借助汉语拼音识字
B: 利用形声字的声旁帮助记忆字音
C: 加强同音字的归类教学
D: 多音字要指导学生据词按义定音
举一反三
- 教学字音的基本方法有（ ） A: 借助汉语拼音读准字音。 B: 借助形声字的声旁帮助记忆字音。 C: 加强同音字的归类比较 D: 多音字的教学要据词按义定音。
- 汉语拼音教学的意义有： A: 借助拼音能帮助读准生字的音，还能区别多音字，纠正读错的字音。 B: 利用汉语拼音查字典认识新字 C: 是加快识字速度，培养独立识字能力，是提高识字质量的有效工具。 D: 利用汉语拼音学说普通话。
- 表意字有时作为形声字的声旁出现可提供其字音方面的线索。（）
- （ ）是识字教学的核心。 A: 字音教学 B: 字义教学 C: 字形教学 D: 汉语拼音教学
- 小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于