有效数学教学活动是教师教学与学生学习的统一,应体现()的理念,促进学生的全面发展
A: 以人为本
B: 以课堂为本
C: 以教师为本
A: 以人为本
B: 以课堂为本
C: 以教师为本
A
举一反三
- 学生发展核心素养体系的构建体现了以下什么样的素质教育理念。 A: “以学生发展为本” B: “以教师教学为本” C: “以因材施教为本” D: “以教书育人为本”
- 教学设计单元包的基本立场是( )。 A: 以人的生存为本 B: 以教师的教学为本 C: 以学生的成长为本 D: 以人的学习为本
- 本课程学习资源建设的原则有哪些? A: 以学生为本,满足学生学习的本质需求 B: 以课程目标为本,建立完整的知识体系 C: 以学习效果为本,充分利用多媒体技术 D: 以教师为主,满足教师教学的主要需求
- 有效的()可以与教学活动形成一种互动关系,为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。 A: 学习评价 B: 教师评价 C: 课堂评价 D: 自我评价
- 教学是指教师和学生以课堂为主渠道,以教材为中介,学生在教师指导下,在教师教和学生的统一活动中,通过沟通交流与和作,促进学生掌握知识,技能,同时身心和思想品德获得一定发展的活动()
内容
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教师的根本任务是______。 A: 教书育人 B: 培养人才 C: 促进学生全面发展 D: 育人为本
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【单选题】下列关于“以具体知识解析为本的教学”和“促进学生认识发展为本的教学”分析中,不正确的是 A. 环节 具体知识解析为本的教学 促进学生认识发展为本的教学 新课引入 复习、巩固旧知识 揭示学生的原有认识 B. 环节 具体知识解析为本的教学 促进学生认识发展为本的教学 知识形成 针对知识点设计问题 针对学生的偏差认识设计问题 C. 环节 具体知识解析为本的教学 促进学生认识发展为本的教学 课堂总结 知识结论 只是结论和学生认识的发展变化 D. 环节 具体知识解析为本的教学 促进学生认识发展为本的教学 知识应用 复习巩固练习 解决真实情境中的问题
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有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的(),教师是学习的()、()与()。
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“育人为本”的教育理念,在幼儿园教育中主要体现在() A: 以学校为本 B: 以幼儿为本 C: 以教师为本 D: 以课程为本
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化学教育的总目标是要切实体现下面的理念 A: 以让学生学习化学知识为本 B: 以让学生掌握化学实验技能为本 C: 以培养科学方法为本 D: 以学生的发展为本