反思行为不是课堂教学教学行为。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
内容
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行为指向课堂中的学生或情景中的问题，是（ ）? 次要教学行为|课堂管理行为|辅助教学行为|主要教学行为
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课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。 A: 创建良好的课堂教学情境 B: 实施教学行为 C: 渗透思想教育
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对于教学主体而言，第三层次的教学行为分析有如放大镜，能够凸显教学行为的局部特征，对于教师课堂教学行为反馈与指导更加细致。 A: 正确 B: 错误
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行为指向课堂中的学生或情景中的问题，是（ ） A: 主要教学行为 B: 辅助教学行为 C: 课堂管理行为 D: 次要教学行为
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行为指向课堂中的学生或情景中的问题，是（ ） A: 主要教学行为 B: 辅助教学行为 C: 课堂管理行为 D: 次要教学行为