在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指______。
A: 头脑风暴
B: 辩论
C: 合作性讨论
D: 异步讨论
A: 头脑风暴
B: 辩论
C: 合作性讨论
D: 异步讨论
A
举一反三
- 在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。 A: A头脑风暴（Brainstorming） B: B辩论 C: C合作性讨论 D: D异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
- 【教学组织】在交流讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价，而是尽可能地让学生说出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）。 A: 辩论 B: 头脑风暴 C: 合作性学习 D: 异步讨论
- 在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
- 在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。 A: 头脑风暴 B: 同步讨论 C: 辩论 D: 合作性讨论
- 在同伴指导类的合作学习中，学生需要尽可能的交流与分享各自的观点，共同讨论与协商，最终形成对复杂问题的理解。
内容
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讨论交流的形式具有开放性，包括（ ） A: 个人辩论 B: 小组辩论 C: 师生间的讨论 D: 同桌同学间的讨论
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（）是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质。 A: 争论 B: 合作性讨论 C: 头脑风暴 D: 辩论
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（ ）是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质。 A: 合作性讨论 B: 辩论 C: 头脑风暴 D: 任务驱动
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《普通高中语文课程标准（实验）》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（ ）。 A: 讨论和辩论强调交际过程的合作，辩驳突出体现学生的自我表达 B: 从讨论到辩论，体现了学生口语交际能力的发展过程 C: 讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流 D: 讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递
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讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成，观点确立是在讨论结束之后。