1991年，东京创新创业教育国际会议从广义上把“创业创新教育”界定为：培养最具有开创性的人。具体包括哪些方面的培养？
A: 首创精神
B: 冒险精神
C: 创业能力
D: 独立工作能力
E: 技术、社交和管理技能
A: 首创精神
B: 冒险精神
C: 创业能力
D: 独立工作能力
E: 技术、社交和管理技能
A,B,C,D,E
举一反三
- 【多选题】1991 年东京创新创业教育国际会议定义的创新创业人才具备? A. 首创精神； B. 冒险精神； C. 创业能力； D. 独立工作能力； E. 技术、社交、管理技能
- 培养具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。
- 【多选题】创业教育不是帮助学生开办公司,而是培养具有开创性的人,培养() A. 首创精神 B. 冒险精神 C. 独立意识 D. 创业能力
- 联合国教科文组织指出：“_____，从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。（ ） A: 公益企业 B: 创业教育 C: 公益创业教育 D: 商业企业
- 联合国教科文组织1991年在日本东京召开的国际会议上,将创业教育分为广义和狭义,广义的创业教育是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人并不重要
内容
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创新创业教育面向社会和在校大学生，培养具备（ ）能力的人，从而达到创新思维培养和创业能力锻炼的目的。 A: 创业意识 B: 创新精神 C: 创新创业能力 D: 人际关系能力
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【判断题】高校创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型的人才为目标,培育大学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育
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联合国教科文组织指出：“（），从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。 A: 创业教育 B: 公益企业 C: 商业企业 D: 社会企业
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高等学校开展创新创业教育的根本目的是培养创新精神、创业意识和创业能力。
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创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。