美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。
A: 强化教学法
B: 程序教学法
C: 讲授式教学
D: 支架式教学
A: 强化教学法
B: 程序教学法
C: 讲授式教学
D: 支架式教学
B
举一反三
- 美国行为主义心理学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（） A: 强化教学法 B: 抛锚式教学 C: 程序教学法 D: 随机进入教学法
- 倡导程序教学法的教学理论是 A: 行为主义教学理论 B: 人本主义教学理论 C: 存在主义教学理论 D: 认知主义教学理论
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。 A: 建构主义、行为主义、认知主义 B: 认知主义、行为主义、建构主义 C: 行为主义、认知主义、建构主义 D: 行为主义、建构主义、认知主义
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 A: 行为主义，建构主义，认知主义 B: 建构主义，行为主义，认知主义 C: 认知主义，行为主义，建构主义 D: 行为主义，认知主义，建构主义
- 斯金纳（Skinner,B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
内容
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美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。
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Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想（） A: 启发式教学 B: 程序教学 C: 讲授式教学 D: 寓教于乐
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程序教学法是（）学习理论的教学应用。 A: 认知主义 B: 建构主义 C: 人本主义 D: 行为主义
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基于斯金纳的操作条件反射理论建立起来的一种行为主义教学形式是______。 A: 程序教学 B: 反思教学 C: 实践教学 D: 循环教学
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斯金纳于1954年提出了程序教学法。程序教学法将教学内容分解为一系列小的教学单元，只有在强化作用的帮助下对教学单元的内容进行学习，才能使强化的频率最大限度地提高，将出错带来的消极反应降低到最小限度。斯金纳，是（ ）学习理论代表性人物。 A: 认知主义 B: 行为主义 C: 建构主义 D: 人本主义