程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。
A: 建构主义、行为主义、认知主义
B: 认知主义、行为主义、建构主义
C: 行为主义、认知主义、建构主义
D: 行为主义、建构主义、认知主义
A: 建构主义、行为主义、认知主义
B: 认知主义、行为主义、建构主义
C: 行为主义、认知主义、建构主义
D: 行为主义、建构主义、认知主义
举一反三
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 A: 行为主义，建构主义，认知主义 B: 建构主义，行为主义，认知主义 C: 认知主义，行为主义，建构主义 D: 行为主义，认知主义，建构主义
- 程序教学法是（）学习理论的教学应用。 A: 认知主义 B: 建构主义 C: 人本主义 D: 行为主义
- 同伴教学法植根于哪一个教学理论之中 A: 建构主义学习理论 B: 行为主义学习理论 C: 认知主义学习理论 D: 人本主义学习理论
- 建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义后的进一步发展，行为主义和认知主义已经过时了。
- 学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。 A: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B: 行为主义学习理论和认知主义学习理论 C: 认知主义学习理论和建构主义学习理论 D: 儿童学习理论