教学单元中讲读课文和自读课文的不同作用和不同要求是什么？对教材改革和教学改革有什么意义？
举一反三
- 以高中语文第四册第一单元为例，说明在举一反三的单元教学设计中，讲读课文、课内自读课文和课外自读课文之间的关系。
- 课内自读课文是“教材兼学材”,要在教师指导下学生在课内自读,教师的指导要紧紧抓住与单元教学要点密切相关的要点,大胆取舍,突出重点。对这类课文,教师起指导作用,指出达到目标的方向和途径,让学生自己去走,指导学生把从讲读课文中学到的读书方法在自读课文中加以实践和运用,充分保证学生阅读的实践和自主性,使学生生动活泼地得到发展。
- 诗歌与散文的教学中不可以范读课文和齐读课文。
- 为什么说课文教学是综合课教学中的核心环节： A: 课文是教材的核心 B: 课文是教学的核心 C: 语音、词汇和语法教学，都要为课文教学做铺垫 D: 课文教学要服务于其他几个教学环节
- 自读课文和教读课文的区别?