语文学科的工具性表现在
A: 语文是进行思维和开发智力的工具。
B: 语文是彼此交际和交流思想的工具。
C: 语文是传承文明
D: 语文是学习其他学科的工具。
A: 语文是进行思维和开发智力的工具。
B: 语文是彼此交际和交流思想的工具。
C: 语文是传承文明
D: 语文是学习其他学科的工具。
A,B,C,D
举一反三
- 3.工具性主要表现在( )。 A: 语文是人们进行思维的工具 B: 语文是人们进行日常生活交际的工具 C: 语文是我们学习其他知识、技能的工具
- 语文是交际工具包括()。 A: 语文是思想的工具 B: 语文是学习的工具 C: 语文是工作的工具 D: 语文是生活的工具
- 语文交际工具的重要性体现在()。 A: 语文交际工具具有广泛适用性 B: 语文交际工具具有不可替代性 C: 语文交际工具可以替代其他的所有交际工具 D: 语文交际工具是唯一的交际工具
- 语文是最重要的交际工具的含义是()。 A: 语文是交际工具 B: 语文交际工具是最重要的 C: 语文是唯一的交际工具 D: 只有语文才能进行交际
- “语文是最重要的交际工具”，这个提法包含两层意思：语文是交际工具，语文交际工具是最重要的。（)
内容
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小学语文是基础工具学科。
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怎样理解语文学科的工具性？
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语文本身是表情达意、思维交际的工具，是人们学习工作的工具。
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对“什么是语文教育”的理解正确的是; A: 丰富的人文内涵是语文学科与其他基础学科最显著的区别，就是“语文教育”最基本的特点。 B: 语文是学习其它学科的工具，工具性是语文课程的基本属性。 C: 新课程更为明确地提出语文“是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。 D: 语文教育是母语教育，母语学习重在实践运用，因此实践性是语文教育的又一突出特点。
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语文就是语言，是思维和交流的工具。( )