某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是（）
A: 学科教学法
B: 教育情景
C: 课程知识
D: 关于学生的知识
A: 学科教学法
B: 教育情景
C: 课程知识
D: 关于学生的知识
举一反三
- 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是（）。 A: 学科教学知识 B: 教育情境知识 C: 课程知识 D: 基于学生的知识
- 格罗斯曼将教师知识分为三类：学科知识、学科教学知识和一般教学法知识。
- 中国大学MOOC: 舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
- 将教师知识结构划分为内容知识、一般教学法知识、学科教学知识和教育环境知识的人是() A: 舒尔曼 B: 克兰迪宁 C: 林崇德 D: 格罗斯曼
- 25.（ ）舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 A: 实践的知识 B: 本体性知识 C: 条件性知识 D: 课程知识