小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把 “入口”读成“八口”,这说明小学生( )。
举一反三
- 小孩子在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小孩子() A: 感知能力不成熟 B: 注意能力不健全 C: 记忆能力不深刻 D: 思维能力有欠缺
- 小孩子在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小孩子() A: A感知能力不成熟 B: B注意能力不健全 C: C记忆能力不深刻 D: D思维能力有欠缺
- 在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的字常常出现书写错误,这是由受到知觉选择性的影响
- 现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为()字左右,掌握这些常用字能够满足小学生日常()的需要。
- 3.小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习( )。