低幼绘本的语言特征是
A: 注重文字在声音上的设计,强调听觉体验.
B: 采用对话式的语言,增强互动性、亲近感
C: 重复简单而有趣的绘本,增强语言的韵律感
D: 强调绘本的故事性
A: 注重文字在声音上的设计,强调听觉体验.
B: 采用对话式的语言,增强互动性、亲近感
C: 重复简单而有趣的绘本,增强语言的韵律感
D: 强调绘本的故事性
A,B,C
举一反三
- 在“绘本阅读的方式对幼儿语言能力发展的影响”的研究中，自变量是（ ）。 A: 绘本阅读结果 B: 绘本阅读方式 C: 幼儿语言能力 D: 绘本阅读时间
- 中国大学MOOC: 低幼绘本能够带给幼儿听觉的体验。
- 绘本《这是什么形状》可以归类为是___________。 A: 故事类绘本 B: 游戏类绘本 C: 认知类绘本 D: 互动类绘本
- 下列不属于绘本与图画书区别的是（） A: 绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格 B: 绘本强调文字与图画在绘本中共同担当重要的角色 C: 绘本是以讲故事为主，图画书不是 D: 绘本强调观察、思考、启发，传统图画书注重叙述与灌输
- 以下哪个绘本体现了对话式语言,增加阅读的互动性和代入性? A: 《噗噗噗》 B: 《哇》 C: 《看,脱光光》 D: 《这是什么形状》
内容
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【单选题】以下不属于绘本故事创编方法的是()。 A. 绘本故事仿编 B. 绘本故事改编 C. 绘本故事游戏 D. 绘本故事续编
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知识类绘本包括 A: 概念知识绘本 B: 科学知识绘本 C: 故事绘本 D: 童谣绘本
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从绘本的外观进行分类，可以分为故事类绘本、教育类绘本、科普类绘本、自传体类绘本等等。（ ）
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以下关于绘本基本特点的认识，正确的是（ ）。 A: 绘本也叫图画书，强调图文合奏产生的共同效果 B: 绘本的扉页往往预示着故事的线索，应当引起重视 C: 在绘本阅读中，引导儿童读图是浪费时间 D: 指导特殊儿童学习绘本，应侧重指导如何识字 E: 绘本具有教育性、审美性等特点，深受儿童喜爱
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绘本故事的基调有哪些？把握好绘本故事的基调对绘本讲述有何意义？