德育隐性课程包括学科课程中的德育因素、学校规章制度和（）
A: 教育环境
B: 校风
C: 师生关系
D: 班级舆论
A: 教育环境
B: 校风
C: 师生关系
D: 班级舆论
A
举一反三
- 学科性德育课程和活动性德育课程属于德育隐性课程。()
- 按照课程的存在方式划分，德育课程可分为? 学科德育课程和活动德育课程;|显性德育课程和隐形德育课程|学科德育课程和显性德育课程;|活动德育课程和隐性德育课程
- 德育课程大致可分为学科性德育课程、活动性德育课程和（） A: 德育显性课程 B: 德育综合课程 C: 德育经验课程 D: 德育隐性课程
- 从学校德育课程的存在形态来看，德育课程主要可以分为德育学科课程德育活动课程和（） A: 德育显性课程 B: 德育直接课程 C: 德育隐性课程 D: 德育间接课程
- ()指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。包括校舍建筑、教室环境布置、校纪校规、课堂规则、校风班风、校园文化、师生关系、性别角色差异等。 A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 分科课程 D: 学科课程
内容
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学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。 A: 必修课程 B: 隐性课程 C: 显性课程 D: 活动课程
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（）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。 A: 学科性德育课程 B: 活动性德育课程 C: 德育隐性课程 D: 德育显性课程
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学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。 A: A必修课程 B: B隐性课程 C: C显性课程 D: D活动课程
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德育课程的类型包括两种：学科德育课程、活动德育课程。（)
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( )指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。包括校舍建筑、教室环境布置、校纪校规、课堂规则、校风班风、校园文化、师生关系、性别角色差异等 A: 隐性课程 B: 显性课程 C: 分科课程 D: 基础性课程