迁移这一概念，是指个体将本族语言文化中的 渗透到外国语言文化中去的二语习得现象。
功能分布形式意义
举一反三
- 相对目的语而言， 渗透到外国语言文化中去的二语习得现象。 A: 中介语迁移 B: 目的语迁移 C: 母语迁移
- 【填空题】第二语言习得研究过程中,第一语言、第二语言、中介语、目的语、习得、石化、迁移等都是其基本概念。请把以上名词对应的英文名称填写出来。第一语言 ,第二语言 ,习得 ,中介语 ,目的语 , 石化 、迁移
- 按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为（）。 A: 母语和外语 B: 第一语言和第二语言 C: 强势语言和弱势语言 D: 本族语和非本族语
- 相对于语言输入，语言输出对二语习得者的促进作用体现在
- 关于社会距离对二语习得的影响，说法错误的是（ ）。 A: 群体文化与主流文化的相似性高不利于习得，相似性低有利于习得 B: 多文化平等的地位有利于语言学习，而处于主导—从属关系的模式不利于习得 C: 个体采取同化或适应策略的有利于习得，采取保留策略则不利于习得 D: 处于封闭的团体不利于习得，处于开放的主流团体中有利于习得
内容
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二语习得过程可划分为____、语言吸收、语言发展系统和语言输出四个阶段。
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Krashen认为（ ） 是二语习得的必要条件。 A: 语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制 B: 足量输入 C: 可理解输入
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在二语习得过程中，学习者的语言焦虑可以表现为：交际焦虑，课堂焦虑，（）。 A: 测试焦虑 B: 文化焦虑 C: 语用焦虑
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二语习得专家克拉申（Krashen）提出要在语言教学中提供比学生水平稍高一点的“可理解的语言输入”，这一理论被称为______ 原则
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假说是第一个关注学习者语言系统的二语习得理论。