对于来自别国文化的个人行为的描述，应采用叙述性语言，而不是对这一文化群体进行评价和简单的概括。
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举一反三
- 对于来自别国文化的个人行为的描述
- 学术形态的数学文化不是来自个人的，而是来自数学家群体的。
- 下列有关文化的“濡化”“涵化”表述错误的是() A: 濡化是群体间的文化传递,而涵化是群体内的文化传播 B: 文化“涵化”的过程,是指一个文化群体对另一个文化群体的文化传播过程 C: 所谓“濡化”,是一个文化群体对一个文化成员的文化传递过程 D: 濡化是群体内的文化传递,而涵化是群体间的文化传播
- 下列有关文化的“濡化”“涵化”表述错误的是 A: 文化“涵化”的过程，是指一个文化群体对另一个文化群体的文化传播过程。 B: 所谓“濡化”：是一个文化群体对一个文化成员的文化传递过程。 C: 与濡化相比，濡化是群体间的文化传递，而涵化是群体内的文化传播。 D: 与濡化相比，濡化是群体内的文化传递，而涵化是群体间的文化传播。
- 采用叙述性观察法对儿童行为进行观察和记录时，应注意哪些问题。
内容
- 0
文化是人的文化，包括个人文化和群体文化两种
- 1
文化定势都是对一个群体或个体负面的评价，比如“德国人都守时”不是文化定势。
- 2
采用叙述性观察法即描述性观察法对儿童行为进行观察和记录时，应注意哪些问题。
- 3
文化为我们的日常生活制定了行为准则，来自不同文化中的人所表现的交流行为特点受他们自身文化的影响，所以文化是影响交流行为的重要因素，但不是唯一因素
- 4
与濡化相比，濡化是群体内的文化传递，而涵化是群体间的文化传播。