幼儿数学教育的发展和研究动向有:重视幼儿对数学概念的()建构和()建构
举一反三
- 幼儿数学教育的发展和研究动向有：重视数学学习中的（）和（）体验
- 幼儿数学教育的发展和研究动向有：重视提供基于（）的数学学习和交流
- 建构区的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的____,认识基本形状、____。学习尝试各种不同的建构材料、____、____,激发幼儿的创造力、想像力。
- 幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。 A: 教学 B: 发展 C: 学习 D: 发现
- 幼儿数学教育的意义有：A.数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。B.数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。C.数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。D.数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。 A: 数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。 B: 数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。 C: 数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。 D: 数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。