幼儿数学教育的意义有：A.数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。B.数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。C.数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。D.数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。
A: 数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。
B: 数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。
C: 数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。
D: 数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。
A: 数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。
B: 数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展。
C: 数学教育能训练幼儿的艺术审美能力，促进其审美创造力的发展。
D: 数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。
举一反三
- 【多选题】幼儿数学教育的任务有: A.培养幼儿对数学的兴趣。 B.发展幼儿逻辑思维能力。 C.让幼儿获得一些简单的数学初步知识和技能,为其入学做准备。 D.为幼儿提供促进其数学学习的环境和材料。 A. 培养幼儿对数学的兴趣。 B. 发展幼儿逻辑思维能力。 C. 让幼儿获得一些简单的数学初步知识和技能，为其入学做准备。 D. 为幼儿提供促进其数学学习的环境和材料
- 幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。
- 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（） A: 激发幼儿思维的积极性主动性 B: 促进幼儿思维抽象能力的发展 C: 促进幼儿思维推理能力的发展 D: 培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
- 数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。
- 幼儿数学教育的任务是() A: 培养幼儿对数学的兴趣和探究欲 B: 发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 C: 为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料 D: 促进幼儿对粗浅数学知识和概念的理解