幼儿早期数学概念的获得需要与（）情境相联系的学习背景
举一反三
- 幼儿数学学习中几个重要概念的发展
- 幼儿数学认知的核心是( )。 A: 获得数概念 B: 获得时间概念 C: 获得空间概念 D: 解决问题
- 通过概念同化获得数学概念的学习方式，一般适合于学习小学数学()。 A: 定义式概念 B: 描述式概念 C: 简单概念 D: 复杂概念
- 【判断题】情绪主要与生理需要相联系,而情感主要与社会性需要相联系
- 【多选题】幼儿数学教育的任务有: A.培养幼儿对数学的兴趣。 B.发展幼儿逻辑思维能力。 C.让幼儿获得一些简单的数学初步知识和技能,为其入学做准备。 D.为幼儿提供促进其数学学习的环境和材料。 A. 培养幼儿对数学的兴趣。 B. 发展幼儿逻辑思维能力。 C. 让幼儿获得一些简单的数学初步知识和技能，为其入学做准备。 D. 为幼儿提供促进其数学学习的环境和材料