从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的（）作为教育科学形成的标志。
A: 《普通教育学》
B: 《教育学》
C: 《大教学论》
D: 《民主主义与教育》
A: 《普通教育学》
B: 《教育学》
C: 《大教学论》
D: 《民主主义与教育》
举一反三
- 从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（）作为教育科学形成的标志。 A: 《普通教育学》 B: 《教育学》 C: 《大教学论》 D: 《民本主义》
- 从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（）作为教育科学形成的标志。 A: A《普通教育学》 B: B《教育学》 C: C《大教学论》 D: D《民本主义》
- 教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。 A: 《学记》 B: 《普通教育学》 C: 《教育漫话》 D: 《民主主义与教育》
- 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。 A: 《学记》 B: 《普通教育学》 C: 《大教学论》 D: 《教育论》
- 德国赫尔巴特的 标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。 A: 《大教学论》 B: 《普通教育学》 C: 《民主主义与教育》 D: 《爱弥儿》