德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是______。
A: “模仿、理论、联系”
B: “明了、联想、系统、方法”
C: “困难、问题、假设、验证、结论”
D: “分析、综合、联想、系统、方法”
A: “模仿、理论、联系”
B: “明了、联想、系统、方法”
C: “困难、问题、假设、验证、结论”
D: “分析、综合、联想、系统、方法”
举一反三
- 德国教育家赫尔巴特提出的教学过程的理论是（ ） A: “明了—联想—系统—方法”四阶段教学过程 B: “明了—联想—系统”三阶段教学过程 C: “明了—系统—方法”三阶段教学过程 D: “明了—联想—方法”三阶段教学过程
- 19世纪，德国教育家赫尔巴特提出教学过程的形式阶段理论，即（）。 A: 明了 B: 联想 C: 系统 D: 方法
- 把教育过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是 A: 杜威 B: 洛克 C: 凯洛夫 D: 赫尔巴特
- 赫尔巴特提出的教学过程有 A: 明了 B: 系统 C: 联想 D: 方法
- 赫尔巴特提出教学过程的阶段理论，认为教学过程分为四个阶段：明了、联想、系统和_____