青书学堂:(判断题)教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的。()(本题2.0分)
错误
举一反三
- 教育技术的形成与下列教学方法实践的发展无关的是______。 A: 视听教学的发展 B: 学科教学的发展 C: 系统化设计教学的发展 D: 程序教学的发展
- 教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（）。 A: 视听教学运动、程序教学和教学系统方法 B: 程序教学、行为科学和教学系统方法 C: 视听教学运动、个别化教学和程序教学 D: 教学系统方法、视听教学运动和教学传播
- 历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。 A: 视听教学、程序教学、个别化教学 B: 程序教学、电化教育、系统方法 C: 教学系统方法、程序教学、个别化教学 D: 教学系统方法、视听教学、程序教学
- 教育技术的历史发展轨迹是（ ）。 A: 视觉教学—教育技术—视听教学—视听传播 B: 教育技术—视觉教学—视听教学—视听传播 C: 视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术 D: 视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播
- 教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（ ） A: 视听教学运动 B: 行为科学 C: 程序教学 D: 教学系统方法
内容
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历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。 A: 视听教学、程序教学、掌握学习法 B: 程序教学机器、工业化社会、电化教育 C: 合作学习、系统方法、教育传播 D: 视听教学、程序教学、教学系统方法
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教育技术在美国的发展是由（ ）、（ ）和（ ）三种教学方法逐渐相互影响和借鉴而形成的。 A: 个别化教学 B: 视听教学方法 C: 信息技术教学方法 D: 系统化设计教学方法
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教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对（ ）、教学条件、（ ）、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。 A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学手段 D: 教学技术
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西方发达国家的教育技术的名称演变大致经历了四个阶段是（ ) A: 视觉教学━视听教学—教育技术—视听传播 B: 视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术 C: 视觉教学━视听传播—视听教学—教育技术 D: 视觉教学—视听教学—视听传播─教育技术
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教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。