学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
A: 制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
B: 搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
C: 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
D: 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
A: 制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
B: 搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
C: 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
D: 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
举一反三
- 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。 A: A制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理 B: B搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价 C: C宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价 D: D宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
- 教育评价实施的主要环节不包括() A: 宣传动员 B: 收集评价资料 C: 监督评价真实性 D: 汇总与整理评价资料
- 资料整理的步骤不包括（）。 A: 搜集 B: 审核 C: 分类 D: 汇总
- 统计台账的功能目的包括()。 A: 统计资料 B: 汇总资料 C: 整理资料 D: 搜集资料 E: 积累资料
- 教育研究的一般过程包括 A: 选题 B: 研究设计 C: 搜集资料 D: 整理与分析资料 E: 撰写研究报告 F: 总结与评价阶段