教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极性的作用，这种理念叫______。
A: 晕轮效应
B: 近因效应
C: 罗森塔尔效应
D: 首因效应
A: 晕轮效应
B: 近因效应
C: 罗森塔尔效应
D: 首因效应
举一反三
- 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这是______。 A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 罗森塔尔效应
- 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（）。 A: 首因效应 B: 罗森塔尔效应 C: 晕轮效应 D: 近因效应
- 教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这种效应称为______ A: 首因效应 B: 晕轮效应 C: 近因效应 D: 皮格马利翁效应
- 教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，这是（）。 A: 晕轮效应 B: 角色效应 C: 首因效应 D: 罗森塔尔效应
- 教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（）。 A: 近因效应 B: 晕轮效应 C: 首因效应 D: 罗森塔尔效应