简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。
（1）在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心里环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。（2）低控制原则实施的要点：给学前儿童自由选择美术内容的机会；教育气氛尽量轻松愉快；注意作品的评价方式。
举一反三
- “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 创造性原则 D: 低控制原则
- “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 因材施敦原则 C: 创造性原则 D: 低控制原则
- “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（） A: A发展性原则 B: B因材施敦原则 C: C创造性原则 D: D低控制原则
- “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 实践性原则 C: 因材施教原则 D: 低控制原则
- 学前儿童美术教育活动必须是综合的，容游戏、生活、美术与一体，体现学前儿童美术教育的什么指导原则
内容
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简述学前儿童美术教育活动评价的原则。
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简述选择学前儿童美术教育内容的原则
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制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。 A: 学前儿童美术发展的规律 B: 学前儿童美术教育科目本身的性质 C: 社会文化对学前儿童美术教育的要求 D: 学前儿童美术活动的设计
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【单选题】()是整个学前儿童美术教育过程中必须遵循的基本要求,是教师组织和引导教学的依据。 A. 学前儿童美术教育活动的内容 B. 学前儿童美术教育活动的目标 C. 学前儿童美术教育活动实施的原则 D. 学前儿童美术教育活动的设计
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“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 创造性原则 D: 低控制原则