“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
A: 发展性原则
B: 实践性原则
C: 因材施教原则
D: 低控制原则
A: 发展性原则
B: 实践性原则
C: 因材施教原则
D: 低控制原则
举一反三
- “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 创造性原则 D: 低控制原则
- “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 创造性原则 D: 低控制原则
- “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（） A: 发展性原则 B: 因材施敦原则 C: 创造性原则 D: 低控制原则
- “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（） A: A发展性原则 B: B因材施敦原则 C: C创造性原则 D: D低控制原则
- 学前儿童美术教育活动必须是综合的，容游戏、生活、美术与一体，体现学前儿童美术教育的什么指导原则