教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花...这样的礼物!”该做法表明李老师 ( )
举一反三
- 教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!”该做法表明李老师 ( )
- 教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（）。 A: 偏爱袒护个别幼儿 B: 不尊重大部分幼儿 C: 自觉抵制不良风气 D: 能维护幼儿的权益
- 王老师有一个孩子，李老师也有一个孩子，两位老师共有多少个孩子？
- 李老师带小班，认为孩子太小，在自由玩耍时不会玩，也根本学习不到知识，就每天不停的组织指挥孩子们这样玩那样做，结果发现自己一旦不组织孩子们玩游戏，他们就常常坐在凳子上发呆，要不就是跑过来问老师：“我能这么玩吗？我能那么做吗？”李老师觉得烦透了。结合所学知识，评价李老师的做法。
- 小一班今天户外活动结束时，教师在整理玩具，明明对李老师说：“老师，我也帮你整理吧”李老师回答：“不用了，等你长了再来帮老师吧”李老师做法（ ） A: 正确，体现了李老师热爱儿童 B: 正确，体现了李老师关心儿童安全 C: 错误，李老师不够尊重儿童，信任儿童 D: 错误，李老师应回答说，“谢谢你明明，你没有老师力气大”