教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!”该做法表明李老师 ( )
举一反三
- 教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（）。 A: 偏爱袒护个别幼儿 B: 不尊重大部分幼儿 C: 自觉抵制不良风气 D: 能维护幼儿的权益
- 教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花...这样的礼物!”该做法表明李老师 ( )
- 教师节的时候，老师让小朋友做贺卡，小朋友说不环保，你怎么看？
- 小一班今天户外活动结束时，教师在整理玩具，明明对李老师说：“老师，我也帮你整理吧”李老师回答：“不用了，等你长了再来帮老师吧”李老师做法（ ） A: 正确，体现了李老师热爱儿童 B: 正确，体现了李老师关心儿童安全 C: 错误，李老师不够尊重儿童，信任儿童 D: 错误，李老师应回答说，“谢谢你明明，你没有老师力气大”
- “特殊”礼物之三：摘诗词，填贺卡。（2分）<br/>教师节之际给老师送贺卡虽算不上“特殊”礼物，但如果在贺卡上填上古诗词，并结合自身的实际情况对所填古诗词加以阐释则不失为一种创新。仿照示例，请你再给老师填一张贺卡。<br/>示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——亲爱的老师，您为了我们，兢兢业业，呕心沥血，您是“春蚕”，您是“蜡烛”！