为教师系统观察幼儿行为提供了参照指标
举一反三
- 2.以下哪一项不属于教师对幼儿行为观察的特点？ A: 教师对幼儿行为的观察是在自然条件下开展的 B: 教师对幼儿的行为观察是有目的、有计划的 C: 教师对幼儿行为的观察过程中需要收集多方面的信息 D: 教师对幼儿行为的观察是无意的、没有目的的
- 简述教师观察幼儿行为的意义?
- 教师观察幼儿行为的意义包括( )
- 深入了解记录幼儿各方面的发展水平,为教师评价幼儿行为方式提供了真实可靠的材料,避免了主观评价幼儿的弊端。这表明( )。 A: 观察记录提供了了解每个幼儿个性特征、动态发展的依据 B: 观察记录能够准确、客观地收集其他途径收集不到的信息 C: 有效的运用观察记录法能够加强教师的反思能力 D: 有效的运用观察记录法可以使教师与家长进行良好的沟通
- 为使幼儿真正受到美的熏陶、美的教育，教师可以通过_________，观察_________和_________的情景，为幼儿_________的发展提供_________的土壤，更好地培养幼儿的_________。