课程开发的实践模式主张课程问题的解决主要通过集体审议
对
举一反三
内容
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课程开发的“实践模式”的特点是（）。 A: 以课程目标的厘定为起点 B: 以有争议的问题为内容 C: 以集体审议为方法
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国家课程开发采取的是“实践─评估—开发”的模式。
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“实践性课程”的开发方法是（） A: 观察 B: 审议 C: 实践 D: 规定
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简述课程开发的主要模式。
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施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（） A: 工作分析 B: 课程审议 C: 活动分析 D: 职业分析