教师在设计亲子活动时,要注意尽量创设真实的情境,提供真实的物品供孩子活动
举一反三
- 教师在创设情境时,一定要尽量使情境真实或接近真实,通过对与真实情境相关问题的探究,完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的( )原则
- 教师在创设情境时,一定要尽量使情境真实或接近真实,通过对与真实情境相关问题的探究,完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的()原则。 A: 层次性 B: 真实性 C: 合作性 D: 诱发性
- 学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?() A: A情境设计要注意学科特点 B: B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C: C学习情境的创设要符合学习者的特征 D: D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
- 在“活动化”设计中,教师为学生创设情境,将学生带入到活动中,而教师所创设的情境应当具有()。
- 常见的幼儿园亲子活动有( )。 A: 亲子运动会 B: 亲子自然探究活动 C: 亲子节日活动 D: 亲子制作活动