教师在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实，通过对与真实情境相关问题的探究，完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的（）原则。
A: 层次性
B: 真实性
C: 合作性
D: 诱发性
A: 层次性
B: 真实性
C: 合作性
D: 诱发性
B
举一反三
- 教师在创设情境时,一定要尽量使情境真实或接近真实,通过对与真实情境相关问题的探究,完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的( )原则
- 教学情境的创设有利于学生对主题意义的理解，教学情境的类型包括（） A: 真实情境 B: 问题情境 C: 模拟真实情境 D: 合作性教学情境
- 创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。 A: 实验情境 B: 合作性教学情境 C: 模拟真实情境 D: 具有网络学习资源的情境
- 关于教学情境创设的真实性原则，下列说法正确的是（ ）。 A: 在创设教学情境时要充分设计生活中不存在的事物，锻炼学生想象力。 B: 教学情境创设要以调动学生的主体性以及综合素质的提高为目的。 C: 情境中蕴含的问题的深度要稍高于学习者原有的知识经验水平。 D: 在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实。
- 问题教学创设情境必须完全真实。
内容
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以下关于真实情境与问题情境,以下叙述正确的是() A: 真实情境来源于学生生活中都要经历的事实 B: 真实情境并不具备问题情境的特点 C: 问题情境往往与真实情境存在一致性 D: 教师创设问题情境的过程就是抛给学生一堆问题
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学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（） A: A情境设计要注意学科特点 B: B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C: C学习情境的创设要符合学习者的特征 D: D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
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创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为（） A: 情境教学 B: 支架式教学 C: 灌输教学 D: 随机访问教学
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建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（）。 A: 探究学习 B: 情境教学 C: 情境感染 D: 合作学习
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教师在设计亲子活动时，要注意尽量创设真实的情境，提供真实的物品供孩子活动