中国大学MOOC: 在《捉蛐蛐》的音乐课例中，教学环节大体有：基本游戏动作感知——（）——合作动作——位移动作——创造动作。
合乐动作
举一反三
- 在《捉蛐蛐》的音乐课例中，教学环节大体有：基本游戏动作感知——（）——合作动作——位移动作——创造动作。
- 在《捉蛐蛐》的音乐课例中，教学环节大体有：基本游戏动作感知——（）——合作动作——位移动作——创造动作。 A: 律动动作 B: 合乐动作 C: 声势动作 D: 舞蹈动作
- 在《捉蛐蛐》的音乐课例中，教学环节大体有：基本游戏动作感知——（）——合作动作——位移动作——创造动作。 A: 律动动作 B: 合乐动作 C: 声势动作 D: 舞蹈动作
- 【多选题】以下教学环节属于奥尔夫音乐教学基本构建模式的是？ A. 基本游戏动作 B. 合乐动作 C. 合作动作 D. 创造动作
- 奥尔夫音乐课程《小燕子》的基本教学环节是什么？ A: 掌握基本动作 B: 合乐动作 C: 合作动作 D: 创造动作
内容
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【单选题】在韵律活动中,小班幼儿最喜欢的是() A. 基本动作 B. 模仿动作 C. 舞蹈动作 D. 音乐游戏
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幼儿园韵律活动的教育内容包括() A: 基本动作 B: 模仿动作 C: 舞蹈动作 D: 音乐游戏
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中国大学MOOC: 在体育教学中，为了建立完整正确的动作表象，应按（）完成动作。
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律动可以解释为有韵律节奏的身体动作，在幼儿园里又称作（ ） A: 音乐动作 B: 动作 C: 幼儿游戏 D: 舞蹈游戏
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不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（）。 A: 探索类动作 B: 象征类动作 C: 嬉戏类动作 D: 肢体类动作