的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系
举一反三
- 1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 A: 阅读区 B: 建构区 C: 科学区 D: 表演区
- 2、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 A: A阅读区 B: B建构区 C: C科学区 D: D表演区
- 建构区的教育作用:发展幼儿的建构能力,学习建构技法。发展幼儿的____,认识基本形状、____。学习尝试各种不同的建构材料、____、____,激发幼儿的创造力、想像力。
- 幼儿园常设活动区中,建构区的区域设置目标不包括( ) A: 促进幼儿与他人合作能力的发展 B: 发展幼儿手眼协调能力和动手操作能力 C: 发展幼儿的空间知觉 D: 发展幼儿的竞争能力
- 幼儿数学教育的发展和研究动向有:重视幼儿对数学概念的()建构和()建构