语意停顿。在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿，起提示、强调、 解释说明、补充的作用。引起听者的注意。
朗读《金子》选段，选出语意停顿标志恰当的一项。（ ）
朗读《金子》选段，选出语意停顿标志恰当的一项。（ ）
举一反三
- 语意停顿。在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿，...，选出语意停顿标志恰当的一项。（
- 语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。朗读《春》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。() A: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（《春》） B: 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。（《春》） C: 盼望着，盼望着，东风来了，春天/的脚步近了。（《春》） D: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的/脚步近了。（《春》）
- 语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。朗读《贪得一钱丢了官》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。() A: 老者/听罢，冷笑一声走了。（《贪得一钱丢了官》） B: 老者听罢，冷笑/一声走了。（《贪得一钱丢了官》） C: 老者听罢，/冷笑一声走了。（《贪得一钱丢了官》） D: 老者听罢，冷笑一声/走了。（《贪得一钱丢了官》）
- 语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、解释说明、补充的作用。引起听者的注意。朗读《金子》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。() A: 自从传言/有人在萨文河畔散步时/无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。（《金子》） B: 自从传言/有人在萨文河畔散步时/无意发现了金子后，这里/便常有来自四面八方的淘金者。（《金子》） C: 自从传言/有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里/便常有来自四面八方的淘金者。（《金子》） D: 自从传言有人在萨文河畔散步时/无意发现了金子后，这里/便常有来自四面八方的淘金者。（《金子》）
- 语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、()解释说明、补充的作用。引起听者的注意。()朗读《可爱的小鸟》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。()A.()没有一片/绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，()没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。B.()没有/一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，()没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。C.()没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，()没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。D.()没有/一片绿叶，没有/一缕炊烟，没有/一粒泥土，()没有/一丝花香，只有/水的世界，云的海洋