林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生...”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
举一反三
- 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（）。
- 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。 A: 故事导入 B: 情境导入 C: 悬念导入 D: 直接导入
- 伍老师教学《借生日》时，这种导入方法是（） A: 故事导入 B: 情景导入 C: 悬念导入 D: 直接导入
- 耶稣诞生日是哪一天
- 据梁·宗懔《（）》记载，那时民间还将一年之间最新、最美好的日子让位于一些熟悉的动物大年初一鸡生日; 初二狗生日;初三猪生日;初四三羊生日;初五牛生日;初六马生日人对自己却很谦让,放在初七,为人生日。