林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。
A: 故事导入
B: 情境导入
C: 悬念导入
D: 直接导入
A: 故事导入
B: 情境导入
C: 悬念导入
D: 直接导入
举一反三
- 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（）。
- 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生...”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
- 伍老师教学《借生日》时，这种导入方法是（） A: 故事导入 B: 情景导入 C: 悬念导入 D: 直接导入
- 您记得父母的生日吗？ A: 记得父母生日且想着给父母过生日 B: 仅知道父母生日 C: 不知道父母生日
- 你喜欢过生日吗？你的生日过得开心吗？每个人都曾有过难以忘怀的生日。请以My Birthday 为题写一篇短文，介绍你最开心、最难忘的一次生日，让大家共同分享你生日的快乐。字数100左右