唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一本书，要着重于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这体现了掌握系统优化的方法
举一反三
- 唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出意义。这体现了 A: 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性 B: 掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性 C: 掌握系统优化的方法，要注重系统内部结构的优化趋向 D: 掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物
- 以下属于韩愈教育思想的是（）。 A: 师者，传道、授业、解惑也 B: 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（勤学深思） C: 读书者必提其要，纂言者必钩其玄（博学求精） D: 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 E: 师其意不师其辞；宏其中而肆其外（学习与独创向结合）
- 以下属于韩愈教育思想的是（）。 A: A师者，传道、授业、解惑也 B: B业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（勤学深思） C: C读书者必提其要，纂言者必钩其玄（博学求精） D: D道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 E: E师其意不师其辞；宏其中而肆其外（学习与独创向结合）
- 明·张居正《翰林院读书说》：种树者必培其根，种德者必养其心。
- 书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失了读一本有价值的书的时间和精力。 作者想要表达的观点是( )。 A: 读书要少而精 B: 读书须慎加选择 C: 读书多了无益处 D: 读书常会得不偿失