（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
A: A华生
B: B布鲁纳
C: C皮亚杰
D: D斯金纳
A: A华生
B: B布鲁纳
C: C皮亚杰
D: D斯金纳
举一反三
- （）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。 A: A华生 B: B布鲁纳 C: C皮亚杰 D: D斯金纳
- 提出强化理论的是（）。 A: 布鲁纳 B: 斯金纳 C: 桑代克 D: 华生
- 斯金纳认为，人格主要是通过行为塑造实现。行为塑造主要通过强化完成。斯金纳提出的强化类型主要有（ ） A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 泛化
- 将行为主义发展为新行为主义,开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术的是()? A: 华生 B: 加涅 C: 皮亚杰 D: 斯金纳
- 斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过（） A: 正性强化 B: 负性强化 C: 强化消退 D: 观察 E: 惩罚