观察是教师理解儿童身心发展的基础
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举一反三
内容
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一般发展是指儿童身心的一般发展，是儿童个性整体的发展，或者说是儿童身心各个方面的发展。
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儿童身心发展的阶段性是指儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展。()
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中国大学MOOC: 国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。
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对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的互补性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性
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【多选题】学前儿童发展研究的对象是() A. 0-6 岁儿童身心发展的特点和规律 B. 学前期儿童身心发展特点和规律 C. 0-1岁儿童身心发展特点和规律 D. 1-3 岁儿童身心发展的特点与规律 E. 整个儿童期儿童身心发展特点和规律 F. 0-3 岁儿童身心发展特点和规律