（ ）是针对个别孩子或团体进行长时间、反复性的记录，记录儿童成长及发展依据，着重记录观察对象出现的发展性变化，既可以用于观察记录幼儿的一般发展状况，也可以集中观察记录幼儿在某一发展领域的变化的观察方法。
A: 日记描述法
B: 事件描述法
C: 轶事记录法
D: 随即记录法
A: 日记描述法
B: 事件描述法
C: 轶事记录法
D: 随即记录法
A
举一反三
- （ ）法是针对个别孩子或团体进行长时间、反复性的记录，记录儿童成长及发展依据，着重记录观察对象出现的发展性变化，既可以用于观察记录幼儿的一般发展状况，也可以集中观察记录幼儿在某一发展领域的变化。 A: 日记描述法 B: 表格法 C: 符号法 D: 时间取样法
- 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是______ A: 描述记录法 B: 日记描述法 C: 轶事记录法 D: 连续记录法
- 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ ）。 A: 轶事记录法 B: 连续记录法 C: 描述记录法 D: 日记描述法
- 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ ）。 A: 日记描述法 B: 描述记录法 C: 轶事记录法
- 我国幼儿教育专家陈鹤琴,通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展,这种教育观察研究的记录方法是( )。 A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 时间取样记录法 D: 活动取样记录法
内容
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描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为（） A: 日记描述法、轶事记录法和取样记录法 B: 日记描述法、轶事记录法和时间记录法 C: 日记描述法、轶事记录法和地点记录法 D: 日记描述法、轶事记录法和连续记录法
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观察记录的方法有：（ ） A: 行为核对表 B: 日记描述法 C: 取样记录法 D: 轶事记录法
- 2
教育观察研究的记录方法中，下列不属于描述记录的是() A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 连续记录法 D: 个案记录法
- 3
观察者在观察过程中，以记事为主，对被观察对象在自然状态下发生的一些典型行为或事件进行客观记录的一种方法是（） A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 取样记录法 D: 连续记录法
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“对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为（）。 A: 轶事记录法 B: 时间取样法 C: 事件取样法 D: 日记描述法