在运用观察法研究学前儿童时需要注意：（ ）。
A: 在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响
B: 对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素
C: 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训
D: 观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段
A: 在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响
B: 对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素
C: 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训
D: 观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段
举一反三
- 在运用观察法研究学前儿童时需要注意（） A: 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训 B: 在实施观察的过程中.尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响 C: 观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段 D: 对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素
- 我们对学前儿童语言实施观察时，要避免使用现代观察手段进行观察和记录，尽量在自然环境中进行。
- 在使用行为检核表法进行观察记录时，注意的问题说法错误的是 A: 观察者要尽量保持客观，避免对被观察者形成偏见 B: 观察者需要明确观察目标并熟知观察记录表中的行为项目 C: 记录前，观察者应选择适宜的观察地点或情境 D: 选择不同的记录方式
- 在使用行为检核表法进行观察记录时,对应注意的问题说法错误的是 A: 选择不同的记录方式 B: 观察者要尽量保持客观，避免对被观察者形成偏见 C: 观察者需要明确观察目标并熟知观察记录表中的行为项目 D: 正式记录前，观察者应选择适宜的观察地点或情境
- 在使用行为检核表法进行观察记录时，注意的问题说法错误的是 A: 观察者要尽量保持客观，避免对被观察者形成偏见 B: 观察者需要明确观察目标并熟知观察记录表中的行为项目 C: 记录前，观察者应选择适宜的观察地点或情境 D: 选择不同的记录方式