在幼儿的节奏乐学习中，“配器”主要是指：选择适当的______ 以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计______ 的一种活动形式。
节奏型:)伴奏
举一反三
- 在幼儿的音乐学习中,配器主要是指:教师引导幼儿用集体讨论的方式,选择适当的节奏型以及合适的乐器,为幼儿所熟悉的歌曲或器乐曲设计伴奏的一种活动形式。( ) A: 正确 B: 错误
- 教师引导、组织幼儿用集体讨论的方式，选择恰当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式叫________。
- 在儿童的音乐学习中，“配器”主要是指由教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为儿童熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动方式。（)
- 配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。
- 大班幼儿的节奏乐活动指导可做到（）。 A: 激发幼儿的节奏乐兴趣 B: 保护幼儿的创造能力 C: 幼儿为自己所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏 D: 能根据音乐的不同，选择适当的节奏型和乐器
内容
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智慧职教: 教师引导、组织幼儿集体讨论，选择适当的节奏型及合适的乐器，为歌曲或乐曲设计伴奏的活动是
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教师引导、组织幼儿集体讨论，选择适当的节奏型及合适的乐器，为歌曲或乐曲设计伴奏的活动是： A: 音乐欣赏活动 B: 打击乐演奏活动 C: 韵律活动 D: 歌唱活动
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幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括： A: 认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥 B: 认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥 C: 认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥 D: 认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥
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为幼儿选择的打击乐曲配器方案应具有以下特点，不包括： A: 适合幼儿的实际能力 B: 有一定的艺术性 C: 配器的形式要多样 D: 尽量选择鼓类乐器
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小班的打击乐曲最好是幼儿比较熟悉的歌曲或韵律活动的音乐。( )