根据激励理论，管理者要达到激励的目的，在设置目标时就应该()
A: 了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标
B: 设立略高于员工实际能力的目标
C: 设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感
D: 设立大大高于员工能力水平的目标
A: 了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标
B: 设立略高于员工实际能力的目标
C: 设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感
D: 设立大大高于员工能力水平的目标
B
举一反三
- 根据激励理论，管理者要达到激励的目的，在设置目标时就应该（ ） A: 设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感 B: 了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标 C: 设立略高于员工实际能力的目标 D: 设立大大高于员工能力水平的目标
- 根据激励理论，管理者要达到激励的目的，在设置目标时就应该() A: 了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标 B: 设立略高于员工实际能力的目标 C: 设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感 D: 设立大大高于员工能力水平的目标
- 根据激励理论，管理者要达到激励的目的，在设置目标时就应该（ ） A: 设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感 B: 了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标 C: 设立略高于员工实际能力的目标 D: 设立大大高于员工能力水平的目标
- 根据激励理论，管理者要达到激励的目的，在设置目标时就应该() A: 了解员工能力水平，设立与员工能力水平相仿的目标 B: 设立略高于员工实际能力的目标 C: 设立比员工能力稍低的目标，以提高员工成就感 D: 设立大大高于员工能力水平的目标
- 目标设置要考虑员工实际能力，不能高于其能力范围。
内容
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薪酬设计的目标不包括（ ）？ A: 吸引人才 B: 降低企业成本 C: 激励员工 D: 提升员工能力
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根据弗鲁姆的期望理论，假如你是某公司部门主管，你会如何激励本部门绩效比较低、不能完成工作任务的员工（ ）。 A: 了解这些员工真实的心里想法，在此基础上，通过做思想工作让该员工端正工作态度，重视工作。 B: 根据这些员工的实际能力，设置略高于其能力的目标。 C: 公开点名批评 D: 开除
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1964年佛洛姆提出的期望值理论认为() A: 给员工设定目标时应该根据员工的能力合理指派。 B: 给员工设定目标时应该尽量指派高难度、富有挑战性的任务。 C: 设置的奖项应该是员工感兴趣的。 D: 激励效用大小取决于效价与期望值。
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如果目标超过员工的能力，则该目标更具挑战性，有更强的激励作用。
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能力会影响员工的绩效水平，要招聘高业绩的员工，基于能力问题管理在应该怎么做：