A1/A2型题 意念运动性失用临床表现中，"无论给任何指令，患者均以相同动作执行，难以从一项活动转向另一项活动"属于（）
A: 重复动作
B: 空间方位错误
C: 将身体的一部分当物品使用
D: 能正确口述动作，但执行困难
E: 能在自然情况下完成动作，但不能完成指令性动作
A: 重复动作
B: 空间方位错误
C: 将身体的一部分当物品使用
D: 能正确口述动作，但执行困难
E: 能在自然情况下完成动作，但不能完成指令性动作
举一反三
- 患者能做简单的日常动作，但不能按指令完成复杂的随意动作和模仿动作，属于意念性失用
- 结构性失用（） A: 活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等） B: 口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作-动作转换-及物动作）模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身） C: 让患者完成舌部活动，上肢精细动作 D: 画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用火柴拼成各种图形，让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹 E: 让患者给玩具娃娃穿衣
- 意念性失用叙述不正确的是（）。 A: 可以正确使用日常惯用的物品 B: 意念中枢受损时，不能产生运动的意念 C: 对复杂精细的动作失去应有的正确观念 D: 正常有目的的运动需要经历认识一意念一运动的过程 E: 意念性失用有两种类型：单一物品使用困难和系列动作完成障碍
- 【单选题】意念性失用与意念运动性失用的主要鉴别点正确的是 A. 意念性失用者能正确执行口令，意念运动性失用者不能 B. 意念性失用者能正确模仿动作，意念运动性失用者不能 C. 意念性失用者能正确完成实物操作，意念运动性失用者不能 D. 意念性失用者不能正确执行口令，意念运动性失用者能 E. 意念性失用者不能正确模仿动作，意念运动性失用者能
- 让患者执行“用毛巾擦脸”这一动作,患者一脸茫然,但如果患者脸上有水,你就会发现他会自动完成擦脸的动作,这说明患者有哪方面的障碍? A: 意念性失用 B: 意念运动性失用 C: 运动型失用 D: 结构性使用 E: 以上都是