（）是通过个体成绩与一个预先确定的目标进行比较，从而确定其成绩适当等级。
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 个体内差异评价
D: 目标性评价
A: 绝对评价
B: 相对评价
C: 个体内差异评价
D: 目标性评价
A
举一反三
- 以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（） A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个人内评价 D: 形成性评价
- 用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是( )。 A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个体内差异评价 D: 诊断评价
- 以下不属于关于个体内差评价的是（）。 A: 对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价 B: 对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价 C: 对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价 D: 对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价
- 把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论的是（） A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个体内差异评价 D: 自评价
- 在评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣的评价方法是（） A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 客观评价 D: 个体内差异评价
内容
- 0
教师对学生个体内部的各方面纵横比较,以判断其学习状况的评价是( ) A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 个体内差异评价 D: 甄别评价
- 1
按评价的基准划分，学前评价主要分为（）。 A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个体内差异评价 D: 个体之间差异评价
- 2
依据评价标准不同，可以将教学评价分为（ ）。 A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个体内差异评价 D: 个体评价
- 3
为得到相对成绩，将个体成绩与同一团体的平均成绩进行比较的教育评价方法是：（） A: 标准参照评价 B: 系统测验评价 C: 常模参照评价 D: 模糊综合评价 E: 形成性评价
- 4
在评价对象群体之外确定一个标准，以这个标准去评价每个对象，这种评价是（）。 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 个体内差异评价