关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-26 下列古文所体现的教学原则与其他选项不同的一项是（） A: 未得乎前，则不敢求其后 B: 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海 C: 幼者听而弗问，学不躐等也 D: 语之而不知，虽舍之可也 下列古文所体现的教学原则与其他选项不同的一项是（）A: 未得乎前，则不敢求其后B: 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海C: 幼者听而弗问，学不躐等也D: 语之而不知，虽舍之可也 答案： 查看 举一反三 不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自 。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”所包含的哲理是： 不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.《荀子》的意思 “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，出自《荀子.劝学》。()
