学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。()
对
举一反三
内容
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乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。 A: A语言形式语言内容 B: B普遍语法个别语法 C: C语言内容语法知识 D: D语言环境语言能力
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学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
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儿童通过分离个体化的过程会逐渐获得?()
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学前科学教育的内涵不包括（）。 A: 引导儿童主动学习、支持幼儿探究解决问题策略、主动探索的过程 B: 支持儿童亲身经历探究过程、体验科学精神的过程 C: 使儿童获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程 D: 儿童掌握科学知识的过程
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中国大学MOOC: 婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。以上理论观点属于