加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。()
举一反三
- 在学生的全面发展中，加强（），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。 A: 德育 B: 智育 C: 体育 D: 美育
- 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。 A: 创新能力培育；审美和人文素养培养 B: 学习艺术课程；审美培养 C: 审美和人文素养培养；创新能力培育 D: 审美培养；学习艺术课程
- 以下哪个陈述不是培养学生人文素养的措施?( ) A: 培养学生良好的学习习惯 B: 通过文本学习,丰富世界文化知识,培养人文积淀 C: 通过欣赏优秀作品培养审美情趣,艺术内涵; D: 鼓励学生尊重别人,发现别人的优点
- 关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持全面发展”，下列说法中正确的是（）。 A: 加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量 B: 加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强 C: 加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养 D: 加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感 E: 重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育
- 关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持全面发展”，下列说法中正确的是（）。 A: A加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量 B: B加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强 C: C加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养 D: D加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感 E: E重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育